К учителям и врачам на русском языке следует обращаться исключительно по имени-отчеству, такова традиция, демонстрирующая естественное уважение к людям, которым мы доверяем своих детей и самих себя.
Но традиция, увы, отмирающая. Образование непродуманным законом из служения превратили в услугу. В 22 году это отменили (не до конца, «платные образовательные услуги» в тексте закона об образовании уцелели). Однако дело сделано, последствия наступили.
Врачи же до сих пор не лечат, а занимаются оказанием «медицинских услуг». Хотя какие же это «услуги»? Авторам закона невредно было в своё время прочесть «Записки юного врача», ну или хотя бы только вот это из них.
Хорошо ещё, что военные не переведены из служивых в услужливые.
Это не игры в слова, а суть важнейшего дела. В тексте закона слова нас программируют, заставляют смотреть на вещи определённым, вполне конкретным образом. Вслед за словами идёт наше поведение, за поведением – осязаемые последствия.
Среди таких последствий – далеко не самых плохих, скорее просто примечательных – две новости прошлой недели: а) об обучении в Татарстане учителей изготовлению Telegram-ботов; б) о «цифровых наставниках» и «цифровом KPI» для врачей в Вологде.
Уметь написать бот навык небесполезный, как небесполезно играть в шахматы, учить китайский, собирать авиамодели. К педагогике, правда, отношения не имеет. Пиарщики регионального IT-министра тем не менее от его имени заявляют, будто «обучение педагогов подобным технологиям – ключевой фактор успешного развития образовательной системы».
Учителей про ключевые факторы, разумеется, не спросили, а интересно было бы послушать.
О цифровизации вологодских врачей возьмём ещё одну цитату. «…Ведётся рейтингование абсолютно всех медицинских учреждений региона от маленьких ФАП-ов до областных больниц, насколько активно они работают с электронными документами. Мы видим, кто продолжает работать с бумагой, как в прошлом веке. Видим и тех, кто переходит в цифру и идёт с нами в будущее». Формальное авторство тирады принадлежит недавно назначенному заместителю губернатора.
Враг прогресса найден – это бумага, отлично.
Помимо прочего имеем относительно забавный пример, как цифровизация вместо того, чтобы искоренять бумажное зло, эффективно его подменяет. Вот подпишет президент закон о снижении бумажной нагрузки на педагогов, а борцы с бумагой возьмут и загрузят учителей чат-ботами.
С врачами ещё «лучше». Что там цифровой KPI. Электронная запись, шесть или сколько там минут на пациента, вот что непредставимо. Доктор Ватсон при таких делах нипочём не открыл бы частную практику, так и остался бы адъютантом Холмса. О Чехове, Булгакове, Леме говорить нечего, эти слабаки дня на цифровом конвейере не протянут.
Есть в нашей цифровизации что-то от Бендера, выступающего на митинге впереди автопробега с выкриками про крестьянскую лошадку и железного коня. И нет ничего от Есенина, написавшего о жеребёнке: «Милый, милый, смешной дуралей, \ Ну куда он, куда он гонится? \ Неужель он не знает, что живых коней \ Победила стальная конница?»
