Правила использования ИИ в учебном процессе представлены Минпросвещения – ответственность за последствия использования технологий искусственного интеллекта возложена на учителей, следует из опубликованного в субботу сообщения ведомства.
Правила отдают приоритет использованию сервисов на основе суверенных или национальных моделей ИИ, а также сервисов в составе государственных информационных образовательных систем.
В документе прописаны правила как для учителей, так и для учеников.
Учителям с помощью ИИ разрешено, в частности:
- создавать и адаптировать конспекты, задания, тесты, презентации, изображения, схемы, диаграммы и видеоматериалы, подбирать, систематизировать и анализировать источники информации;
- анализировать успеваемость и выявлять на раннем этапе трудности в обучении, организовывать адаптивное обучение, вести электронные журналы и дневники, готовить отчёты, планы, мониторинг;
- анализировать данные о поведении участников образовательных отношений, моделировать возможное развитие конфликтной ситуации и готовить рекомендации по её предотвращению или разрешению.
Учителей при этом обязали проверять весь материал, созданный посредством ИИ, на соответствие фактам и требованиям. Педагогам не рекомендовано загружать в ИИ-сервисы информацию об учениках, родителях и работниках школ, оценки, характеристики и работы учащихся, приказы, распоряжения, служебные записки и другие конфиденциальные или служебные материалы.
Запрещается загружать данные, позволяющие установить личность ребёнка, а также выдавать сгенерированный ИИ текст за собственный авторский труд «в конкурсах, публикациях или аттестационных работах без указания факта использования ИИ и без самостоятельной переработки материала». Вводится требование о специальной пометке «Создано с помощью ИИ» с указанием конкретной технологии.
Отдельно прописываются случаи, когда технологией разрешено пользоваться ученикам:
- в 1-4-х классах ученики не используют ИИ самостоятельно;
- в 5-9-х классах педагог может разрешить применять ИИ для поиска и первичной систематизации информации, получения дополнительных объяснений сложных понятий, визуализации материала, быстрого моделирования и проверки гипотез;
- в 10-11-х классах к этим возможностям добавляется использование ИИ в проектной и исследовательской деятельности.
Запрещено в целом использовать технологии искусственного интеллекта для выполнения заданий, где ученик должен сам показать свои знания и навыки.
