«Арихметике учит его, батюшка, один отставной сержант, Цыфиркин».
Денис Фонвизин, «Недоросль»
Популистское предвыборное мероприятие отечественной политической партии на тему «не позволим преподам обижать студентов облыжным обвинением в несамостоятельном написании выпускных квалификационных работ» даёт повод осветить действительно важную тему, а именно – эпидемию ИИ-заразы в многострадальной отечественной высшей школе.
Диагноз: подавляющее большинство ВКР, не менее девяти из десяти, пишут сегодня не студенты, а ИИ.
Рецепт лечения предложил министр науки и высшего образования, который увидел тут возможность «возвращения к основам высшего образования», коими являются «устная оценка и коммуникация» студента с преподавателем. Ладно, пусть студиозусы фальсифицируют свои ВКР, но госкомиссия, если она не дура, задаст вопросы, проверит-таки знания выпускника, и не позволит недостойному получить диплом, полагает министр.
Тот же рецепт он давно мог бы выписать высшей школе в связи с плагиатом как сервисом. «Яндекс», напомним, наказывали за рекламу такого рода «услуг» (всё остаётся как и было, если не хуже). Мог, но постеснялся, слишком уж такой рецепт непригляден. А с ИИ чего стесняться.
Ладно, допустим. Проверить знания выпускника вуза на защите ВКР иногда действительно можно. Только проблема уже не в написании ВКР через ИИ. Сегодня Митрофанушка не просто доверяет написание ВКР извозчикам, он учится у них географии. Студенты не читают книг, за них читает ИИ и выдаёт готовое по запросу – таковы будни отечественной высшей школы.
Попутно наблюдаются небезынтересные артефакты. В частности, студент искренне верит, что раз он написал промпт, то имеет все права на авторство сгенерированного роботом пластмассового текста. А что такого-то.
Это, г. министр, не всё. Преподаватели глупее студентов, что ли? Нет. Они готовятся к занятиям тем же макаром. Удобно, передовая ведь технология.
Последствия очевидны и едва ли обратимы. Студентов, кто учится самостоятельно из тяги к знаниям, а не к диплому, всё меньше. Тех, у кого способность к самостоятельному обучению атрофирована ИИ, всё больше.
То ли ещё будет. Кадры с формально высшим образованием уже на рынке труда.
Абсолютно уместна аналогия ИИ с наркотиком. Практический вывод: следует принимать аналогичные по решительности меры для борьбы с распространением одного и другого.
Вот чем должен быть взволнован ответственный, государственно мыслящий русский политик. А не «защитой» студентов от попыток вывести на чистую воду ИИ-плагиат.
Автор сознательно отказался от подробного обоснования сказанного ради экономии времени читателя. Это, поверьте, не «мнение», а знание. Горький опыт, приобретённый работой в качестве приглашённого члена госкомиссии, принимающей защиту ВКР в одном из столичных университетов.
